构建和谐校园   推进持续发展 
                                                 ——2007—2008学年度第一学期徐市中心小学学校工作计划    
 

一、指导思想

以构建和谐校园为目标，紧密结合学校发展的实际情况，全面优化学校育人环境，以高度的事业心、责任感为动力，以教学质量为中心、教育科研为抓手，高奏“内涵求发展，机制求创新，队伍求提高”主旋律，与时俱进、开拓进取、创新发展，加快建设和谐校园，努力推进持续发展，全面提高我校的办学水平和教育质量，进一步开创徐市小学辅导组教育工作新局面。

二、任务与措施

（一）以德立校，建设和谐文化，树立与校共荣的强烈意识。

1、深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，牢固树立“育人为本、德育为先”观念，把德育工作放在各项工作的首要位置，整合学校一切德育力量，努力实现全员育人、全程育人、全面育人。

2、加强德育队伍建设。努力培养一支德育工作队伍尤其是班主任队伍。一所学校校风的优劣在很大程度上取决于各班班风的情况，而班风形成的关键在于班主任。班主任工作是一项既辛苦又光荣的工作。对班主任日常工作的考评学校将努力做到具体有效，真正起到表彰先进、激励大家的作用。每个班主任要在日常管理中进行深入思考，深刻反思，不断总结班级管理成功的经验，努力形成具有鲜明特色的管理模式，争当市级德育能手。

3、充分发挥大队部、班集体的作用。“常规”往往最能体现一所学校的管理水平。少先队要从日常行为规范教育入手，要把学生的行为规范分解、细化，确定每个阶段的训练重点，形成序列。使学生的行为规范外化为行为，内化为素质，养成良好的生活习惯、学习习惯、文明礼仪习惯。班级是学校管理最基本的单位，各班要进一步加强班集体建设，注重良好的班风、学风的培养。在抓好行为、纪律、卫生等班级基础性工作的基础上，各中队要根据学生的情况、分层次、有针对性地对学生进行思想道德教育和文明礼仪教育，力求逐步形成良好的学风、班风。

4、开展丰富多彩的德育活动，建设和谐校园文化。通过举行各种类型的活动，建构学生行为规范养成教育的平台，让学生通过各种无形的约束力规范自己的行为。 德育组要充分发挥家长学校的作用，整合学校、社会、家庭等各方面力量，做到学校、家庭、社会齐抓共管，形成德育工作网络。各班主任必须经常与学生家长保持联系，定期召开家长会。少先队要抓住社区这一丰富的教育资源，积极主动地探索，合理地开发，有效地利用；认真组织各项评比活动，用身边的典型开展教育，让更多的文明学生、文明标兵、文明班级带动学生品德的形成。

5、加强教师职业道德建设。建设一支素质高、能力强的教师队伍是学校发展的永恒主题，要加强教师的职业道德教育，必须把师德教育摆在重要位置。全体教师要进一步理解教师这一职业的深刻内涵，牢固树立“学高为师，身正为范”的从业准则，依法执教，爱岗敬业；关心爱护全体学生，真正做到爱护学生而不放纵学生，严格要求学生而不粗暴对待学生，耐心教育学生而不歧视、挖苦学生；衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明大方。从而真正成为学生钦佩的“灵魂工程师”、人民满意的“园丁”、社会称赞的“楷模”。党支部、德育组要充分利用其战斗堡垒作用，通过开展多种形式的学习和宣传活动，使全体教职工深刻认识到“十六大”、“三个代表”的科学内涵，在学习中能将理论与实践相结合，把学习活动与坚定教师的理想信念结合起来，使其充满创造力、凝聚力和战斗力，树立与校共荣的强烈意识。本学期，教师师德考评将尝试教师自评、同伴互评、领导测评、学生座谈、家长问卷等多种形式开展，并逐步把家长纳入评价主体，学校继续开展“文明办公室”、“优秀班主任”、“感动徐小”等评比活动。

（二）依法治校，争创平安校园，构筑和谐校园的坚实基础。

1、 增强思想意识。构建和谐校园，首先要建设平安校园。做好学校安全工作既是学校的基本责任，也是对国家、对社会、对家长应尽的义务。因此，我们要从改革、发展、稳定的大局出发，牢固树立学校安全重于泰山、稳定压倒一切的思想，增强政治意识、大局意识和责任意识，从讲政治的高度，把维护学校安全和稳定放到重要位置。要建立和健全学校安全、稳定工作责任制和责任追究制，明确“一把手”责任制，定期对学校安全工作进行检查，发现问题，及时整改；要下大气力全面提高安全工作管理水平和应急能力，尤其要把学校防火安全、食品安全、教学安全等放在突出位置；要把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中，全面培养学生的安全意识和自我保护意识，提高学生的综合素质。创建平安校园，为全体幼儿、少年的健康成长提供文明、安全的良好环境。

2、确保行动落实。加强安全防范工作，建设“平安校园”，要坚持“安全第一，预防为主”的方针，在积极建立学校安全防范机制的基础上，把各项安全措施落实到行动中，如进一步健全门卫制度和值日教师制度，外来人员来校要进行登记，接送幼儿，教师、保育员要关心，食堂管理人员要随机抽查食堂环境卫生和食品质量、卫生，确保饮食安全。

3、提高管理水平。加强科学规范管理，执行《江苏省中小学管理规范》，是坚定不移推进素质教育，全面提高办学质量的有效保证。因此，我们要坚持依法治教，创新管理机制，强化科学管理，着力提高科学管理水平。要以法治教，健全决策、执行和监督体系，实行有效的法治管理、制度管理，促使各项管理规范上格，服务育人。

全面推进校务公开和民主管理，进一步建立和完善学校教代会制度，继续推进教育采购制度，从制度上防止腐败现象的发生。

强化学校常规管理。严格教职工出勤考核制度，严格教职工各项工作制度，按照《常熟市徐市中心小学电教设备使用管理细则》，要求教师在工作时间做到文明上网。

完善考核奖励机制。继续完善中心小学、幼儿园、村小“教学‘六认真’、 教科研、班队工作、师德”等的考核细则，修订完善学校网站建设考核评比方法。 

严格执行《常熟市实施免费义务教育暂行规定》、《常熟市幼儿园（托儿所）收费管理办法》，进一步规范收费管理，坚持收费审核，公示制度，严格把关，抓好规范收费的长效管理。

学校食堂管理要制度化、规范化，应热情地服务于师生，保证师生用餐的营养和卫生安全。

进一步加强对村小的管理，严格教学常规，遵守职业道德，为外地学生就读创造良好的学习条件。

学习贯彻科学发展观，推进建设资源节约型、环境友好型校园工作。本学期努力争创江苏省绿色学校。

进一步加强校产管理、食堂管理、学籍管理、档案管理，认真做好退管、计生、综治等各项工作。

（三）名师扬校，提升管理水平，增强和谐校园的建设能力。

1、抓好班子建设。注重校务组成员政治素质的提高，要讲政治、讲学习，讲团结，建设一个廉洁、高效、团结的领导班子。

2、抓好党建工作。切实加强党员队伍建设，加强党性教育，充分发挥党员的先锋模范作用。加强党外积极分子的教育和培养，努力把党外优秀青年充实到党的队伍中来，探索和建立党员队伍自我纯洁机制，提高党组织的凝聚力和战斗力。切实加强对学校工会、共青团、妇代会、退休教师协会工作的领导，帮助解决工作中遇到的困难，以凝聚教师的力量，一心一意为学校教育贡献力量，提升管理水平。

3、抓好教师学习。为了促进教师的专业发展，创建学习型教师群体，学校将从组织形式、学习方法、激励措施等方面给予保证。（1）开展“营造书香校园”读书活动。要求每位教师每学期至少读一本教育专著，不定期地召开信息交流会和读书会，通过阅读和学习，努力提升教师专业素养；（2）举办青年教师夜校。开展以“新教师，新课堂”为主题的教学沙龙，实现思维碰撞，产生教育灵感，帮助青年教师确立发展目标、分级指导、分层培养，帮助青年教师早成才、成大才；（3）继续建设好“教学共同体”。组织师徒合作探究活动，新结对的师徒要尝试集体备课，个体试上，教研组共同展示，寻找差距，互学互比；（4）全面推进“111”提升教师学历工程及“222”人才培养工程。鼓励教师通过参加函授、自考等途径，提高学历层次，积极参加新一轮教师教育技术能力培训。引导全体教师学习现代教育思想和理念，争做研究型、学者型教师，争做教育的创新者，争做市级教学骨干。积极响应市教育局的“千校万师支援农村教育工程”，发挥名教师、优秀教师的示范作用。（5）评选创建学习型组织活动先进办公室和积极分子，激励教师开展学习研究，促进教师的专业发展，切实提高教师教育教学业务水平，用名师支撑百年老校，增强和谐校园的建设能力。

（四）质量强校，不断充实内涵，提供和谐发展的有力保障。

1、重视课堂教学的质量。全面推进素质教育，树立正确的质量观，采取有效措施，加强培优补差，保证各年级教育教学质量。努力探索课堂教学新方法，通过优化课堂教学来引导学生学习方式的改变，促使学生主动积极地参与学习，提高课堂教学效率，提高学生的阅读、表达、运算等基本技能及听说读写的能力。

2、重视课改理论的学习。本学期，我们要大力开展现代教育理论和课改理论的学习，进一步加强新课标、新教材培训，切实转变教育观念，牢固确立以生为本、为学生的终身发展奠基的意识，变单一的知识传授者为学生自主学习的促进者，变学会知识为学会学习。改革课堂教学，创新教学方法、教学手段。从学校实际出发，建立新的课堂教学评价体系，从制度上保证和促进每一位教师自觉探索课堂教学改革，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力，提高课堂教学效益，促进学生的个性发展。

3、重视校本资源的开发。小学、幼儿园要充分利用现有的校舍、设施等资源，尝试开发校本课程，开展有利于学生发展的实践活动。让更多的学生参与到读写算画、社会实践、观察制作等活动中来。要从教材开发、课程设置、师资培训、教学实施、考核评价等方面努力探索“实施课程改革，开发校本课程”的有效经验。

4、重视学生兴趣的培养。根据学生的需要和学校师资情况，小学、幼儿园要充分利用社区资源、校本资源，开设兴趣小组。要从基本知识、基本技能入手，加强素质能力培养，并利用适当的时间举行校内的学生才能展示活动，提高学生的审美能力和综合素养。

5、重视体、艺、卫、键、劳的教育。学校要切实加强体育、艺术、卫生、健康、劳动等方面的教育，促进学生全面发展。要牢固树立“健康第一”思想，认真贯彻体卫工作《两个条例》，积极进行教育教学改革，加强体育课外活动，提高体育教学质量和运动水平。加强运动队训练、卫生知识及预防传染病知识教育，提高健康水平。

 6、重视特色文化的建设。 在“艺术教育”、“会读会写”，“双语教育”特色的基础上，加强校园特色文化建设，树立品牌意识，正确处理好普及与提高的关系、特色建设和课程改革的关系，打造学校（幼儿园）特色品牌，在内涵建设上求发展，提升学校（幼儿园）办学（办园）品位。

（五）科研兴校，激发创造活力，加大和谐发展的牵引力度。

1、加大科研管理力度。教导处要定期组织课题分析研究工作，做好各课题研究过程资料的收集、整理、归档工作；组织好教师校本培训；要督促教师积极撰写随笔、论文，组织好各级各类论文评比评选工作；要以“三个发展”即教育科研要促进教师发展、学生发展、学校发展为根本宗旨，把教育科研的中心放在新课程的实施中，放在教育教学活动的改革中，用教育科研的思想和方法来引领新课程的实施，引领学校创品牌、树名牌。

2、突出师生成果体现。要将科研成果体现在师生的素质发展上，反对课题研究的“假、大、空”，把教师、学生的素质提高作为衡量课题研究成效的第一指标。各课题研究要扎扎实实做好这方面的工作，力争有更多的师、生方面的成果得到体现。参与课题研究的教师要注重资料积累，不断总结经验，撰写高质量的教学论文，及时在校园网上发布推荐文章、学习体会。

3、加强校本培训活动。校本培训是教师业务能力提高的主要途径。学校要保证时间，全员参与，采取多种多样的形式（如领导讲座、教师展示、反思交流、个案分析、体会心得等），实实在在地搞好校本培训工作。努力搭建专业人才“三个层次”——新教师“入格”培养，青年教师“升格”培养，骨干教师“风格”培养。通过培训，让教师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高，教导处要着力构建学习（构建学习型组织）、实践（参与课堂展示）、反思交流（撰写教学反思）三大平台，强势推进校本研究，加大学校和谐发展的牵引力度。

（六）民主建校，提升幼教质量，促进和谐发展的成果共享。

1、以《纲要》为指导，以创建“苏州市优质幼儿园”为目标，齐心协力、转变观念，贯彻保教并重原则，管理服务要深入到每一个细节、每一个班级、每一位教师、每一个孩子，努力提高幼儿园的品牌意识。

2、严格的底线要求与亲和的人文管理齐头并进。切实加强幼儿在园安全防护和检查制度，要责任到人，管理到位。加强对幼儿的安全教育和自我保护教育，严格防止各类事故发生。

3、一日活动即课程，课程活动求高效。要以创建为契机，鼓励全体教师多学习反思，多实践锤炼，多展示加压，多激励指导，创造性地开展教育教学工作，确保创建工作圆满完成 。

4、发挥幼儿园骨干教师的作用，以老带新、师徒结对，确保各项任务的顺利完成。青年教师要勤学苦练、多问多思、加强研究、尽早成才。

5、要珍惜新幼儿园的各项设施，爱园如家，各个教室内的设备器材实行老师、保育员责任制。小学、幼儿园全体教职员工要团结一致，树立强烈的主人翁意识。

构建和谐校园，推进可持续发展，全校师生员工既是实践者、推进者，更是受益者。徐市中心小学将坚持依靠教职工，服务教职工、服务学生、服务家长、服务社会的原则，更加自觉、主动地走和谐发展之路，集聚社会力量，吸纳优质资源，调动积极因素，又好又快地建设和谐校园、促进持续发展。

                                                    常熟市徐市中心小学          

                                                                                                                      2007年8月